2025年6月19日下午，北京市育才学校通州分校校园内书香四溢，1年级与3年级的学生代表齐聚礼堂，共同迎来“21天阅读习惯养成”启动仪式。此次活动以“阅读习惯养成”为核心目标，通过创新的打卡地图、闯关手账等工具，助力学生在21天内点燃阅读热情，并以90天巩固行动实现阅读能力的持续提升。
张鹏主任主持启动仪式
共读绘本：书要读起来才有意义
活动伊始，由中国儿童文学研究会会员；中国语文现代化学会《小学生整本书阅读与唤醒阅读力教学策略研究》课题组常务理事管慧老师，带领学生一起阅读绘本《笨鹅皮杜妮》。通过绘本中的故事，启发学生书要读起来才有意义。在共读过程中，学生们大胆的发言，积极的互动，情绪高涨。学生们对皮杜妮自以为是的行为以及仗着拿着书就变得聪明的愚蠢行为感到好笑。同时学生们也意识到，只拿书本却不阅读是不正确的。书要阅读才有意义。
管慧老师与学生互动
创新工具：打卡地图与闯关手账，让阅读“看得见”
随后，活动围绕“21天打卡地图”和“阅读闯关手账”两大核心工具展开。
21天打卡地图：通过表情贴纸、心情记录、科学实验室等互动设计，学生可每日记录阅读进展，直观感受成长轨迹。
阅读闯关手账：分为7个关卡，涵盖“学习新词”“摘抄句子”“记录感想”等任务，每完成一关即可获得专属称号，激发学生参与感与成就感。
管老师介绍21天阅读习惯养成手册
分阶段目标：从21天到90天，让习惯扎根
活动设计科学分层：
第一阶段（21天）：学生需完成每日阅读打卡，并通过手账任务积累“阅读能量”，最终获得“时空冒险王”称号。
第二阶段（90天）：在巩固行动中，学生需结合打卡地图与闯关任务，逐步深化阅读深度，实现从习惯养成到能力提升的跨越。
家校共育：亲子共读，让阅读成为家庭纽带
活动特别强调要让家长参与，鼓励家庭设立“亲子共读时间”，并借助打卡地图实现家校联动监督。学校后续将组织“阅读分享会”，通过学生交流心得、家长反馈建议，构建多元互动的阅读生态。
管老师介绍阅读手账与习惯巩固地图
启动仪式：宣誓承诺，点燃阅读之火
活动最后，学生代表带领全体师生庄严宣誓：“我承诺每日阅读25分钟，以书为友，以读为乐！”誓言铿锵，彰显了师生共同践行阅读习惯的决心。正如张鹏主任在致辞中强调的：“阅读是终身学习的基石，此次启动仪式不仅是一次行动的开端，更是学校深化素质教育、培养终身学习者的重要举措。”
启动仪式学生宣誓
未来展望：让阅读成为终身习惯
此次启动仪式不仅是一场行动的开始，更是北京市育才学校通州分校深化“书香校园”建设的重要一步。校方表示，未来将持续优化阅读课程体系，通过阅读竞赛、作家讲座等活动，让阅读真正成为学生终身受益的素养。
书页翻动，梦想启航。在“21天阅读习惯养成”计划的引领下，北京市育才学校通州分校的学子们将以此为起点，在阅读的海洋中汲取智慧，以文字为翼，奔赴更广阔的成长天地。(高奇峰 撰)
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