5月22日，北京教科院通州区第一实验小学葛渠校区，一场以“亲子共读：爱陪伴，慢成长”为主题的家长讲座，为全校家长带来了一场关于阅读与陪伴的精神盛宴。本次活动特邀北京师范大学教育学部姚颖教授担任主讲专家，学校负责人张春红校长出席并致辞。在轻松愉悦的氛围中，专家与家长齐聚一堂，共同探讨亲子阅读的智慧与方法，为家校共育搭建起一座坚实的桥梁。
讲座伊始，张春红校长在发言中强调了阅读对于儿童成长的重要性。她指出，在“双减”背景下，亲子阅读不仅是提升学生核心素养的有效途径，更是增进亲子情感、构建和谐家庭关系的纽带。学校始终致力于营造书香校园的氛围，希望通过家校携手，让阅读成为每个家庭的生活方式，让书籍成为孩子童年最珍贵的礼物。
作为国内儿童阅读领域的权威专家，姚颖教授结合自身二十余年的研究经验、两千余本童书的阅读积淀，以及一位母亲的亲身育儿感悟，为家长们带来了一场既有理论高度又充满温情的讲座。她以“整本书阅读”为核心切入点，深入浅出地阐述了亲子共读的深远意义。姚教授指出，2022年版义务教育语文课程标准将“整本书阅读”列为拓展型学习任务群，这不仅是教学要求的提升，更是对儿童深度思考能力、宏大叙事能力和精神世界构建的重视。她强调，亲子共读的价值远不止于“读故事”，更在于通过完整的书籍阅读，帮助孩子建立书籍意识，磨练阅读意志，培养批判性思维与同理心。
针对不同年龄段孩子的身心发展规律，姚颖教授为家长们提供了科学、系统的选书与共读指南。对于1-2年级的低年级学生，她建议以绘本和桥梁书为主，通过声情并茂的朗读和角色扮演，点燃孩子的阅读兴趣；对于3-4年级的中年级学生，应注重从“共读”向“伴读”过渡，教给孩子圈点勾画、制作阅读存折等阅读工具，培养自主阅读习惯；而对于5-6年级的高年级学生，则要升级为思想交流者，通过家庭读书会、思维导图等方式，引导孩子进行深度思考与主题探讨。这一套分阶段、差异化的指导策略，让在座家长深感实用与共鸣。
姚教授还特别关注数字时代的阅读挑战。她提出“疏胜于堵”的理念，认为数字化工具应成为阅读的助手而非对手。家长应坚持“纸质阅读为主，数字阅读为辅”的原则，警惕孩子陷入被动接受和注意力分散的陷阱，更要以身作则，通过“真人示范”为孩子营造沉浸式的家庭阅读环境。
讲座结束后，许多家长在交流中谈到，姚教授的讲座不仅解决了他们在亲子阅读中的困惑，更让他们意识到，最好的共读是放下焦虑、放慢脚步，用耐心和爱陪伴孩子在书海中探索世界。这场讲座如同一粒种子，将在葛渠校区的每一个家庭中生根发芽，让书香浸润童年，让陪伴见证成长。
（粟林 撰）
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