2025年6月4日下午，北京市通州区芙蓉小学图书馆中洋溢着浓厚的求知氛围，北京二十一世纪国基教育科学研究院院长、广东省国培教育研究院名誉院长、著名教育专家李林博士为学生们带来一堂别开生面的《中国神话故事》探讨课。此次课程通过沉浸式互动与深度阅读策略，带领学生探索中华神话的瑰丽世界，感悟民族精神的精髓。
李林博士《中国神话故事》探讨课
游戏启航：寓教于乐激发兴趣
“一站到底”游戏活动
课程伊始，李林博士以“一站到底”知识竞答游戏迅速点燃学生热情。通过文字与图片提示，学生争相猜测神话人物与故事名称，现场气氛热烈。游戏不仅检验了学生对神话特点（鲜明的人物、神奇的想象、对世界的认识）的掌握情况，更激发了他们对中国神话的兴趣与探究欲望。
耿主任介绍李林博士
深度阅读：从问题出发，解锁文化密码
在“阅读遇到的困难与解决方法”环节，李林博士引导学生坦诚分享阅读《中国神话故事》时的困惑，如生字障碍、版本差异等，并鼓励学生运用查字典、比较版本、求助他人等策略解决问题。随后，课堂进入“神话故事内容梳理”环节，学生分组讨论，将书中人物与故事按主题分类，如“创世之神”“英雄人物”“自然神祇”等，并通过小组代表发言，清晰阐述分类逻辑，展现思维的条理性。
文化传承：从神话中汲取精神力量
在“文化内涵梳理”环节，李林博士以“神力排序”“月亮神话”“神话人物的善恶归类”等议题为切入点，引导学生挖掘神话背后的文化内涵。课堂中，学生通过分析女娲补天、后羿射日等经典故事，逐步理解中国神话所蕴含的“天人合一”“自强不息”精神，以及对伦理道德、英雄精神的深刻诠释。
创意实践：让神话“活”起来
课程尾声，李林博士布置“我为神话人物做代言”活动，鼓励学生选择最崇拜的神话英雄，撰写代言词并阐述其精神价值。学生踊跃发言，如“我为嫦娥代言，因为她以牺牲换取人间团圆，诠释了‘舍小家为大家’的奉献精神”“我为精卫代言，她衔石填海的执着，正是‘自强不息’的缩影”。此外，学生还被布置四项创意任务：制作神话故事手抄报、仿写神话情节、设计文创模型、分角色表演等，将阅读成果转化为多元表达。
李林博士与课堂表现优秀的学生合影留念
阅读延伸：从课堂走向更广阔的天地
李林博士在总结中强调：“神话不仅是故事，更是中华文明的基因密码。希望同学们通过持续阅读，发现神话中隐藏的文化符号，让传统智慧滋养心灵。”此次探讨课不仅深化了学生对神话故事的理解，更以“任务驱动+创意实践”的模式，点燃了他们探索传统文化的热情。
此次课程的圆满开展，不仅展现了李林博士深厚的教学功底与创新理念，也为芙蓉小学的语文教学注入了新的活力。未来，学校将继续以阅读为桥梁，推动学生在经典中汲取力量，传承中华优秀传统文化。(高奇峰 撰)
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